Курсы

• Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога (72 часа)
• Оказание первой помощи пострадавшему в образовательной организации. Очно-заочное обучение.
• Профессиональная компетентность педагога в области работы с детьми группы риска и девиантным поведением (72 часа)
• Профилактика риска суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях (36 часов)

Вебинары

• Event-management как инструмент повышения мотивации у обучающихся в учебной деятельности
• Базовые компетенции в работе с графическими редакторами
• Взаимодействия семьи и школы как современная педагогическая проблема
• Визуализация учебного материала на онлайн уроках
• Возможности применения коуч-технологий для развития у учащихся мотивации к обучению
• Детская и подростковая жестокость в образовательном пространстве. Формы, причины и профилактика возникновения. Алгоритм деятельности педагогов в случае выявленного факта буллинга
• Использование Adobe Photoshop при подготовке иллюстративного материала для образовательной деятельности
• Как выжить педагогу на работе? Особенности возникновения профессионального выгорания и способы его предотвращения
• Как обустроить программы наставничества для трудных подростков
• Как педагогу защитить свои трудовые права: юридические советы
• Какие документы должны быть в школе для перевода контингента учащихся на дистанционное обучение?
• Компьютерная и интернет зависимость у детей и подростков. Особенности организации профилактической деятельности на уровне образовательной организации
• Критериальное оценивание ученического проектирования
• Курс начинающего архивиста или Как сделать школьный музей интересным – примеры успешных практик
• Мастер-класс: «Создаем интерактивные дидактические материалы для онлайн уроков за 10 минут на платформах Мастер-Тест, Wordwall, Canva, Genially»
• Место и роль классного руководителя в системе профилактики риска суицидального поведения обучающихся
• Метапредметные результаты: проблемы достижения и подходы к их решению
• Методические приемы применения интерактивных технологий в образовательном процессе
• Методы повышения самоорганизации, развития целеполагания и активизации внутренних ресурсов школьников
• О новом профессиональном стандарте "Специалист в области воспитания": итоги 2015 и задачи 2016 года
• Оказание первой помощи пострадавшим при возникновении чрезвычайных ситуаций
• Организация финансового просвещения детей и молодежи в образовательных организациях в рамках государственного проекта Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ
• Особенности педагогического целеполагания в условиях цифровизации образования
• Построение индивидуальных образовательных маршрутов учащихся в учебной деятельности. Результаты Приморского эксперимента.
• Преемственность на уровнях образования: дошкольное образование - начальное общее образование - основное общее образование – среднее общее образование – среднее специальное и высшее образование
• Программа развития финансовой грамотности и предпринимательских навыков у учащихся в преемственности от детского сада к вузу
• Проектно-исследовательская деятельность в образовательном учреждении: вопросы мотивации и организации
• Профессиональный стандарт педагога. Вызовы времени и ключевые компетенции.
• Профессиональный стандарт педагога: электронная форма, структура и содержание домашнего задания в соответствии с ФГОС (на примере предмета «Физика»)
• Психологическая компетентность педагога при работе с учащимися и их родителями в период подготовки и проведения итоговой аттестации: ОГЭ, ЕГЭ.
• Психология женщины-профессионала и специфические особенности психологии женщины-учителя
• Психолого-педагогическая диагностика как педагогический инструмент для комплексного понимания проблем в обучении у детей
• Психолого-педагогическая поддержка детей в период дистанционного обучения и самоизоляции
• Рабочая тетрадь наставника: как помочь подростку мечтать и достигать целей?
• Развитие навыков самоконтроля и самооценивания у учащихся как альтернативной формы оценивания результатов учебной деятельности
• Развитие познавательных УУД с применением коучинговых технологий
• Развитие ценностно-смысловой сферы подростков с помощью социальной рекламы в образовательном пространстве современной школы
• Разработка системы развивающих заданий по физике в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения
• Реализация комплексной системы мер первичной позитивной профилактики злоупотребления ПАВ среди подростков
• Реализация ФГОС: технологии развития критического мышления у детей дошкольного возраста, учащихся основной и старшей школы в преемственности возрастных ступеней развития
• Сетевой проект как фактор профессионального развития педагога
• Современные IT технологии в образовании: создание окружающего мира с использованием инструментов моделирования
• Современные дети и мобильные гаджеты. Специфика диагностической работы на базе образовательной организации по выявлению детей группы риска
• Современные дети и мобильные гаджеты. Специфика профилактической работы на базе образовательной организации
• Современные образовательные технологии. Организация урока с применением метапредметного подхода
• Современные подходы к повышению профессиональной эффективности работы учителя
• Создаем интерактивные дидактические материалы для онлайн уроков за 10 минут
• Создание интерактивных дидактических материалов средствами Microsoft PowerPoint
• Создание учебных видеороликов: от съемки до монтажа
• Социализация и ресоциализация подростков группы риска: возможности наставничества в современной школе
• Социальное проектирование как способ создания школьного читательского пространства и развития детской одаренности в рамках проекта ЛИТосфера
• Способы построения эффективного сотрудничества педагога с семьей ребенка с девиантным поведением
• Суицидальное поведение детей и подростков. Способы профилактики и особенности сопровождения детей групп риска в образовательной организации
• Тьюторское сопровождение проектной деятельности подростков как средство формирования проектного мышления
• Универсальные способности школьников с учетом прогноза рынка труда 2035 – 2045. Как должна меняться система образования?
• Управление метапредметным образованием: замысел, организационно-технологическая модель, система оценки.
• Формирование адаптационной мобильности к действиям в чрезвычайных ситуациях как форма устойчивой профилактики
• Формы и методы работы с родителями в рамках профилактической деятельности в образовательной организации
• Цифровые ресурсы и материалы в работе с родителями
• Школа толерантности или как воспитать успешную личность? (Создание условий для обеспечения преемственности: детский сад-школа-ВУЗ)
• Электронное портфолио и персональный сайт учителя. Современные требования профессиональных стандартов к компетенциям педагогов в рамках реализации ФГОС