Вернуться на главную страницу конференции
Все секции
Образовательный интенсив «Мое безопасное лето» как новый формат модели формирования навыков безопасности жизнедеятельности обучающихся
Секция 1. Роль мобильных приложений в учебно-воспитательном процессе
Секция 2. Дистанционное обучение в школе – это и есть цифровизация?
Секция 3. Как COVID-19 изменил отношение учащихся к обучению в школе?
Секция 4. Как глобализация образования повлияет на индивидуальную траекторию образования для обучающихся?
Секция 5. Как изменится профессия учителя 2035/2045
Секция 6. Как изменится система образования в России после строительства школ государственно-частного партнерства?
Секция 7. Управляющие советы в школах. Когда перестанут носить декларативный характер?
Секция 8. Как повлияет цифровизация на духовно-нравственное развитие человека?
Секция 9. Какой должна быть старшая школа в новых образовательных стандартах?
Секция 10. Нужно ли вернуть общественно-полезный труд в школу
Секция 11. Технологии в определении развития личности
Секция 12. Как изменится рынок профессий в 2035-2045
Секция 13. Что мешает увидеть себя в будущем на 5, 10, 15 лет?
Секция 14. Как классный руководитель может помочь учащимся в выборе профессии в будущем?
Секция 1. ФГОС дошкольного и начального общего образования. Опыт реализации: теория и практика.
Секция 2. ФГОС основного общего и среднего общего образования. Опыт реализации: теория и практика
Секция 3. ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья. Опыт реализации: проблемы и пути решения.
Секция 4. ФГОС среднего профессионального образования. Опыт реализации: теория и практика
Секция 5. Актуальные вопросы и перспективы развития дополнительного образования детей
Секция 6. Цифровизация образования: проблемы, противоречия, опыт внедрения
Секция 7. Актуальные вопросы формирования законопослушного поведения и профилактики социально-негативных явлений среди несовершеннолетних.
Секция 8. Актуальные вопросы профессиональной деятельности педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, социального педагога, тьютора
Секция 9. Актуальные вопросы воспитания и профессиональной деятельности классного руководителя.
Секция 1. Особенности развития детей раннего возраста. Организация сопровождения на базе дошкольной образовательной организации и дополнительного образования детей
Секция 2. Сопровождение детей дошкольного возраста: педагогический, психологический, логопедический и медико-физиологические аспекты
Секция 3. Особенности организации учебно-воспитательного процесса в современной школе: существующие вызовы и новые подходы
Секция 4. Сопровождение детей с ОВЗ
Секция 5. Особенности организации работы с родителями в образовательной организации: существующие запросы и новые подходы
Секция 6. Перспективы развития дополнительного образования детей
Секция 7. Цифровизация образования
Секция 1.ФГОС ДОО. Опыт реализации: теория и практика
Секция 2.ФГОС ООО. Опыт реализации: теория и практика
Секция 3. ФГОС для детей с ОВЗ. Опыт реализации: проблемы и пути решения
Секция 4.Перспективы развития дополнительного образования детей. Существующие тенденции и потребности общества
Секция 5.Цифровизация образования. Проблемы, противоречия, опыт внедрения.
Секция 6.Педагог инклюзивного образования. Существующие вызовы и развитие профессиональных компетенций
Секция 1 ФГОС ДОО. Опыт реализации: теория и практика.
Секция 3 ФГОС для детей с ОВЗ. Опыт реализации: проблемы и пути решения.
Секция 2 ФГОС ООО. Опыт реализации: теория и практика.
Секция 4 Перспективы развития дополнительного образования детей. Существующие тенденции и потребности общества.
Секция 5 Цифровизация образования. Проблемы, противоречия, опыт внедрения.
Секция 6 Модель проектного управления в контексте устойчивого развития образовательных систем.
Историческая ретроспектива общества и общественного сознания.
Стресс как ресурс психики человека
Безопасность образовательной среды и субъектов образования
Психологическое благополучие личности.
Психологические опоры становления жизненного опыта человека
Героическое время Герои на все времена 2022
Парадоксы времени

IV Всероссийская научно-практическая конференция "Тенденции и перспективы развития системы общего и профессионального образования"

Секция 7. Управляющие советы в школах. Когда перестанут носить декларативный характер?