Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации: особенности подготовки и проведения при работе с детьми с ОВЗ

{jcomments off}

Анонс:

В рамках вебинара мы рассмотрим действия учителя, педагога-психолога, учителя-логопеда, представителя администрации и родителей на этапе возникновения школьных трудностей у ребенка с ОВЗ, на этапе подготовки к психолого-педагогическому консилиуму в образовательной организации и его проведения.

Мы поговорим о плановых и внеплановых консилиумах, которые проводятся в образовательной организации (школе или в детском саду), о взаимодействии педагогов, специалистов и администрации в рамках подготовки к консилиуму.

На вебинаре будут приведены примеры заполнения педагогического представления (характеристики) на дошкольника, ученика младшей школы и обучающегося в средней школе.

Мы рассмотрим типичные стратегии реагирования родителей/ законных представителей ребенка на школьные трудности, а также приведем примеры эффективных методов вступления в контакт и приглашения на консилиум родителей/ законных представителей ребенка.

Мы расскажем какие документы необходимо заполнять в образовательной организации при подготовке и при проведении консилиума. Кто реализовывает решения консилиума, кто контролирует решения.  Каким образом можно фиксировать динамику развития детей на консилиуме в конце года.

Дополнительные раздаточные материалы:

1. Листы посещения уроков/ занятий.
2. Представления педагога дошкольного, начального, среднего образования.
3. Представление/ характеристика педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога.
4. Бланк заключения ППк (психолого-педагогического консилиума).
5. Бланк приглашения родителей на ППк (психолого-педагогический консилиум).
6. Алгоритм действий педагога при подготовке к ППк ( психолого-педагогическому консилиуму).