Особенности применения психолого-педагогической диагностики риска суицидального поведения обучающихся в образовательной организации

По оценкам специалистов в области защиты прав детей, ситуация с самоубийствами несовершеннолетних в нашей стране остается напряженной. Поскольку общеобразовательные организации являются одним из основных элементов системы профилактики, на учителей, социальных педагогов, педагогов-психологов возложены обязанности по своевременному выявлению учащихся, находящихся в социально-опасном положении. Эффективно этот вопрос может быть решен при условии, что педагогические работники будут своевременно обеспечены четкими алгоритмами диагностических процедур и надежными инструментами психолого-педагогической диагностики.

 

Учитывая актуальность и остроту проблемы, мы подготовили новый вебинар, адресованный всем специалистам системы профилактики, в рамках которого мы обсудим следующие вопросы:

1) Организационные аспекты психолого-педагогической диагностики риска суицидального поведения учащихся в общеобразовательных организациях.

2) Особенности применения метода структурированной оценки рисков совершения повторных правонарушений и возможностей реабилитации несовершеннолетнего «Оценка рисков и возможностей» (ОРВ).

3) Особенности применения скрининговой методики (Опросник «Антивитальность и Жизнестойкость» О.А. Сагалаковой, Д.В. Труевцева), направленной на экспресс-диагностику психологических составляющих антивитального поведения и сдерживающих факторов (жизнестойкость).

4) Документационное сопровождение психолого-педагогической диагностики риска суицидального поведения обучающихся в образовательной организации.