*
120
* по Московскому времени
Условия участияВы можете посмотреть видеозапись вебинара и при желании получить сертификат и методические материалы.
Преподаватели:
Балясникова Любовь Владиславовна
педагог-психолог, психолог практик, нейропсихолог, кандидат психологических наук, сертифицированный наставник-супервизор молодых специалистов педагогов-психологов, специалист по технологии «Социомониторинг Сервис», опыт работы психологом 30 лет. Кандидат психологических наук, почетный работник образования города Москвы, главный эксперт профессионального сообщества.
Специализируется по вопросам: профессионального роста и развития педагогов-психологов, методического обеспечения работы педагогов-психологов; психологических служб, координации деятельности специалистов школьной социально-психологической службы; психологического консультирования родителей, педагогов; развития и коррекции недоразвития и девиации у детей и подростков.
Фролова Светлана Валериевна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Московского университета им. С.Ю. Витте.
Практикующий психолог, педагог-психолог высшей квалификационной категории, клинический психолог. Нейропсихолог. Стаж работы более 20 лет.
Категория участников учителя начальных классов, заместители директора по начальному уровню образования, руководители структурных подразделений, занимающиеся вопросами инклюзивного образования в образовательной организации, педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, тьюторы.
Сертификат
Дифференцированный подход в инклюзивном образовании лиц с различными нарушениями по ФГОС ОВЗ
{jcomments off}
Анонс:
Вебинар посвящен обсуждению актуальных вопросов введения в действие с 1 сентября 2016 года Федеральных Государственных Образовательных Стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разных категорий.
Тематика вебинара предполагает постановку проблем, связанных с организацией обучения детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС:
- нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования в условиях введения СФГОС;
- организация инклюзивного образования обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
- организация доступной образовательной среды в соответствии с новыми требованиями СФГОС;
- психолого-педагогическое сопровождение учащихся в образовательном процессе;
- обсуждение адаптированных основных общеобразовательных программ, технологий и методов обучения и воспитания обучающихся различных категорий;
- рассмотрение требований к педагогам, реализующим программы обучения детей с ОВЗ.
Методические материалы будут доступны после оплаты вебинара!
Педагогическое представление на ППк для школьника основной школы
Педагогическое представление на ППк для младшего школьника
Педагогическое представление на ППк для дошкольника
Концепция ФГОС для обучающихся с ОВЗ
Sanpin_dlia_OVZ