Особенности работы с детьми с особыми образовательными потребностями: одаренные дети

Краткое содержание:

Данный вебинар является продолжением темы работа с детьми с особыми образовательными потребностями. На вебинаре будут представлены типы психического дизонтогенеза по В.В. Лебединскому и отдельно рассмотрен дисгармоничный тип дизонтогенеза. Мы ответим на вопросы, что является тормозом для развития мышления ребенка в дошкольный и школьный период. Что такое развивающая среда. Мы поговорим о том, что иногда в педагогической практике возникают случаи, когда ребенок своими познаниями в какой-то области, своим мышлением ставит в затруднительное положение педагога. Как реагировать в данном случае, чтобы не потерять авторитет? А если у ребенка трудности социализации, поведенческие странности, негативизм и мы-взрослые не замечаем, что в какой-то области данный ребенок имеет достаточно глубокие знания или компетенции, или он просто нам их не демонстрирует, что бывает в этом случае? Мы поговорим о понятии одаренный ребенок. Рассмотрим случаи дисгармоничного развития высших психических функций ребенка, и как это проявляется в школе/ в детском саду, а также о компенсаторных стратегиях поведения детей в классе/ группе. Расскажем о ресурсах и возможностях таких детей. Мы обсудим тему внутренних конфликтов, страхов, а также методы поддержки одаренных детей; поговорим о позиции родителей, стилях семейного воспитания и ожиданиях родителей по отношению к учителю, одноклассникам одаренного ребенка. Также на вебинаре будет рассмотрено понятие креативность, представлена методика диагностики креативности у детей.