Образовательный эко - квест как эффективная форма работы с детьми с ЗПР

Федеральные государственные образовательные стандарты меняют отношение педагогов к выбору образовательных технологий. На первый план выходят такие формы реализации образовательных программ, которые позволяют учитывать особые образовательные потребности и возможности детей.Одной из таких технологий является квест – технология.  Она способствует развитию активной, деятельностной позиции  ребенка; позволяет в игровом, занимательном виде активизировать познавательные и мыслительные процессы детей, способствует эмоциональному отклику ребенка.Воспитанниками нашего дошкольного учреждения являются дети, имеющие статус ОВЗ и диагноз - задержка психического развития (ЗПР).В рамках вебинара мы познакомим участников с нашей авторской разработкой – «Эко - квест «Тропинка открытий». Предлагаемые методические, дидактические и диагностические материалы  будут интересны педагогам и  специалистам, работающим с детьми старшего  и подготовительного возраста с ОВЗ (ЗПР) над   формированием  экологических  представлений, организующих поисково-практическую деятельность и озадаченных вопросами фиксации  практических  действий  воспитанников. 

План проведения

1. Теоретико-методологические основы экологического воспитания детей с ЗПР:

 - особенности личности и познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста с ЗПР;- воспитание и формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР;- современные педагогические технологии в дошкольном образовании.  Квест - игры и их применение в ДОУ.

2. Применение эко – квеста в экологическом воспитании детей с ЗПР:

- разработка и реализация эко - квеста «Тропинка открытий»;- отслеживание результатов развития экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.

3. Ответы на вопросы участников